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教育部:支持导师按照规章制度严格博士生学业管理【鸭脖娱乐】

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据教育部网站9月28日消息,教育部近日印发《关于加强博士生领导岗位管理的意见》。教育部、研究生教育部学位管理负责人就相关问题回答了记者的提问。该负责人表示,《意见》要求在保障和严格规范博士生导师权利的同时,坚决支持博士生导师依法依规从严管理博士生学习。资料图:教育部。

据富裕摄影负责人介绍,《意见》提出了加强博士生领导岗位管理的十项措施。主要包括五个方面:一是严格的政治要求和明确的领导。

把政治要求放在第一位,克拉里。工作场所的内涵,强调博士生带头人是为培养博士生而设立的工作场所。它不是职务体系中的固定级别和荣誉称号,而是与职务评价体系相分离,以防止领导者终身制度的形成。

针对部分博士生导师不愿管理的问题,一方面,明确博士生导师的首要任务是人才培养,承担博士生的思想政治教育、学术规范培训和创新能力培养。博士生。责任,另一方面,在保障博士生导师权利的同时,严格规范博士生导师。

二是完善选拔制度,加强岗位培训。目前,个体培养机构的博士生导师选拔制度并不严格,或者单纯通过科学来确定导师的资格。科研经费等,要求培训机构制定全面的博士生导师选拔标准,严格执行选拔程序。针对部分培训机构对博士生导师培养不足的问题,建立了国家示范示范、省级重点保障、培训机构全覆盖的三级培训体系,促进博士生导师全面了解教育政策。

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及时更新教育理念,提高指导能力。三是完善评价体系,建立激励机制。

强调改进评价方式,建立博士生综合评价和综合评价体系,加强对教育过程的评价,建立科学合理的评价机制。重视利用博士生导师的评价结果​​,鼓励。当地培训机构选择优秀导师和优秀团队,加大宣传力度,推广成功经验,发挥卓越作用。

教师和优秀团队的模范领导作用。四是突出动态调整,完善变更退出程序。另一方面,推动建立培训机构动态灵活的调整方式,充分尊重双方确定导师关系的意愿,完善导师变更制度。另一方面,对于不适合继续指导博士生的导师,要求立即退出导师。

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针对岗位,做好博士生后续培养工作。五是规范岗位设置,健全监督机制。另一方面,目前一些培养机构盲目扩大博士生的领导规模当之无愧。

办学条件不足,需要培训机构科学确定领导岗位规模。另一方面,当部分领导带领的博士生过多时,培养机构要求合理确定博士生的领导和指导名额,以保证领导的精力投入和培养质量。

该负责人表示,该意见是对今后博士生管理工作的指导性文件。下一步将贯彻落实《意见》,贯彻落实全国研究生教育工作会议精神,落实教育部、国家发改委、财政部。整合��期研究生教育改革发展的意见和要求,指导各地开展各类培训工作,确保取得实效。

主编:李宇新。


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